В дороге тургенев художественные приемы. «В дороге», анализ стихотворения Ивана Сергеевича Тургенева. Тест по стихотворению

Иван Сергеевич Тургенев воспринимается большинством читателей как автор произведений крупной формы – повестей «Ася». «Первая любовь». романов «Рудин». «Дворянское гнездо» и множества других, не менее известных ценителям русской классики. Однако начинал свою творческую деятельность писатель именно с поэтических форм, да и в последние годы жизни прославился особым жанром, получившим впоследствии название «Стихотворений в прозе». Тургенев пробовал себя в роли автора поэм и элегий, баллад и мадригалов. Еще в середине XIX века он прославился

Своими эпиграммами и пародиями, экспромтами и шутливыми посланиями. Также перу Тургенева принадлежат переводы произведений величайших поэтов Европы: Байрона. Гейне, Мюссе, Вольтера.

Сам Иван Сергеевич очень сдержанно оценивал свои стихотворные опыты, считал, что вовсе не обладает поэтическим талантом. Но одно из его стихотворений не просто стало любимым романсом многих почитателей этого жанра, но даже было положено на музыку разными композиторами: Г. Катуаром, Я. Пригожим, А. Гедике.

Речь идет о стихотворении «В дороге». больше известном по первой строчке – «Утро туманное, утро седое». Лирический сюжет

Довольно прост: герой в дороге вспоминает о былых днях. Унылый осенний пейзаж располагает не просто к задумчивости, а, скорее, к созерцательности, философствованию. В памяти героя невольно возникают моменты прожитой долгой жизни, возможно, поэтому и утро у него «седое» – такое же убеленное сединами, как и сам герой. Но при этом данное определение – «утро седое» – можно отнести к постоянным эпитетам, ведь туман очень часто сопоставляют с сединой (ср. у С. Есенина – «седины пасмурного дня»).

Усиливается восприятие стиха с помощью повторения слова «вспомнишь». оно использовано пять раз. Глагол в форме второго лица настраивает на диалог, как будто обращенный к читателю, создавая ощущение сопричастности к чему-то личному, интимному, но сами предложения носят обобщенно-личный характер, приглашая к разговору любого. При этом происходит постепенное «прояснение» картины: если сначала, как и положено ранним утром, все размыто, не имеет четких очертаний, то по мере того, как начинает светать, проясняется восприятие и героя, и читателя.

Параллельно с рассветом в природе происходит нарастание чувств лирического героя. Если сначала он «нехотя вспоминает и время былое, и лица, давно позабытые». то уже в следующую минуту память услужливо предлагает вспомнить «обильные страстные речи» и взгляды, «жадно… ловимые». И хотя читателю становится ясно, что речь идет о прошедшей любви («последние встречи». разлука), к тому же герой вспоминает об этом «с улыбкою странною». но это не вызывает ощущение отчаянья и безнадежности. Это сопоставимо со словами героини рассказа И. Бунина «Темные аллеи» Надежды: «Все проходит, да не все забывается».

Удивительно, как мудро и точно удалось передать 25-летнему писателю такое состояние светлой грусти, свойственное стихотворениям о несчастной или уже прошедшей любви (как у Пушкина в его стихотворении «На холмах Грузии»). Гораздо более поразительным можно считать тот факт, что, написанное в 1843 году, это стихотворение было прощанием с одной любимой женщиной – Татьяной Бакуниной, а стало предвестником долгого и мучительного романа с другой – Полиной Виардо, молодой певицей, замужней женщиной, которую Тургенев нежно и трепетно любил на протяжении почти 40 лет.

И читатель вслед за героем стихотворения «В дороге» тоже должен понять, что все выпавшие на долю человека испытания делают его более мудрым, стойким, наполняют дорогими сердцу воспоминаниями, дают возможность просветленности сознания героя, очищения его души (катарсиса) после заново пережитых мгновений прошлого.

(2 оценок, среднее: 3.00 из 5)

Сочинения по темам:

1. Стихотворение «На железной дороге» (1910) включено в цикл стихов Блока «Родина». Как и в стихотворении «Россия», судьба родины осмысляется здесь...
2. Произведение «Эгоист» было написано Иваном Сергеевичем Тургеневым в декабре 1878 года. Оно входит в цикл автора «Стихотворения в прозе», который...
3. Приступая к анализу текста, прежде всего могу отметить, что это произведение лирическое, то есть в нем отражаются переживания, чувства и...
4. И. С. Тургенев писал: «Вся моя биография в моих сочинениях». В последние годы своей жизни писатель создает небольшие лирические произведения...

Смысл ст-я прозрачен: это воспоминания о былом. К ним располагает и сама ситуация: герой находится в дороге. Его не отвлекают будничные дела, он умиротворен, спокоен, мысли и воспоминания приходят как бы сами собой: Нехотя вспомнишь и время былое.. .

На это настраивает окружающая природа- замершая осень.
Эти картины создают атмосферу философской созерцательности, погруженности в себя, когда в памяти постепенно всплывают разные моменты прожитой жизни.
Ст-е имеет интересное композиционное построение. Это своеобразная рамочная конструкция с обрамляющими основное содержание фоновыми картинами. Причем? границы проходят не между строфами, а внутри первой и третьей строф, что, с одной стороны придает стихотворению плавную непрерывность, а с другой-объединяет все, что связано с воспоминаниями. Роль скрепляющего весь текст элемента играет глагол вспомнишь. Этот глагол подчеркивается словами, которые сближаются соотнесенностью с тем, что "было, прошло, осталось в воспоминаниях": время былое, лица, давно позабытые, вспомнишь… далекое.

Первая строка стихотворения звучит завораживающе. Скромная картина поздней осени (или ранней зимы) оставляет впечатление замедлившегося течения жизни, почти полное отсутствие какого-либо движения. Это содержащие повторы и перечисления назывные предложения, которым свойственна не только фрагментарность, но и одновременно большая емкость выражаемого содержания.
Ощущение замедленности, протяженности окружающего, приглушенности ярких проявлений жизни создается особой огласовкой: в первой строке, начинающейся с гласной буквы. Наиболее заметно звучание протяжного У, ударного А, который как бы продлевается в сочетании с последующим долгим Н - туманное (которое еще повторится в третьей строфе- странной, непрестанный) .

Сосредоточенно-сдержанное состояние героя передается через серо-белую цветовую гамму, метафорический эпитет "грусть": утро туманное, утро седое (основное значение первого прилагательного подкрепляется вторичным значением другого: седое-"тускло-серое, белесое"), нивы печальные, снегом покрытые.

В стихотворении герою сопутствует утро, время, когда притупляется острота ощущений, рассудок преобладает над чувствами, человек способен к наиболее верной оценке событий и поступков.
Утро, дорога, природа, отдаленность от происходившего- все это приводит к мудрому, взвешенному его пониманию героем: пониманию самоценности всех- каждого-мгновений жизни.
Фрагменты воспоминаний выстраивая по нарастающей. Поначалу это медленно наплывающие, размытые, почти нереальные картины. Замедленность заложена еще в двух первых строчках, поддерживается повторяющимся глаголом вспомнишь в сочетании с союзом и: вспомнишь и время, вспомнишь и лица.
Во второй строфе волна воспоминаний нарастает - картины обретают живость, реальные очертания: вспомнишь …взгляды, …встречи, они становятся звучащими: вспомнишь …речи, …голоса звуки. Основная экспрессия, которая передает в данных строках мгновения расцвета чувств, сосредоточена в эпитетах. Это эмоциональные обильные страстные речи, интимно-приглушенные тихого голоса звуки любимые, выразительно-контрастные первые встречи, последние встречи. Это и воспринимающиеся в том же ряду, увиденные в неожиданном сближении взгляды- так жадно, так робко ловимые.
Выразительность, многозначность эпитета сохраняется и во фрагменте, связанном с воспоминанием об угасшей любви: Вспомнишь разлуку с улыбкою странной…
Очень сложно определить, что хотел показать здесь Тургенев: страдание, сожаление, благодарность?

И последняя картина теряет конкретные, реальные очертания. А фраза "Многое вспомнишь родное, далекое", соединяющая в себе все сказанное ранее и неожиданно-контрастно перекликающаяся с начальным "Нехотя вспомнишь", приобретает обобщающий смысл: то, что было, -каким бы оно ни было- это свое, родное, но неизбежно удаляющееся все дальше в прошлое.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа№1 сельского поселения «Село Троицкое»

Нанайского муниципального района Хабаровского края

Учитель: Коростелёва Наталья Николаевна

Конспект урока литературы.6 класс.

Программа по литературе для 5-11 классов (автор-составители Г.С.Меркин, С.А.Зинин, В.А.Чалмаев)

Тема урока: И.С.Тургенев. Стихотворение «В дороге».

Цель : ученики научатся анализировать лирический текст на разных уровнях.

Задачи :

Сформулировать тему, основную мысль стихотворения;

Выявить особенности миросозерцания поэта;

Сравнить лирическое стихотворение и музыкальное произведение (романс на стихи);

Проанализировать выбор средств выразительности;

Соверщенствовать умение выразительно читать произведение;

Написать синквейн.

Оборудование: аудиозапись.

Актуализация знаний

Учитель Каждое произведение художественной литературы –это мир

Что можно вложить в понятие мир? (природа, мир человека, мир писателя,поэта и т.д.)

Продолжите мысль:Стихотворение -это мир (чувств, переживаний, эмоций поэта. лирического героя

Как можно проникнуть в мир поэта? Как мы это делали, изучая лирические произведения?

(анализировали)

Как можно проанализировать стихотворение? Назовите направления, критерии.

Какие задачи нам предстоит решить на уроке? Сформулируйте вопросы.

Предполагаемые ответы учащихся О чём стихотворение?Какие средства выразительности использует автор? Смысл названия.

Учитель корректирует задачи

Чтение стихотворения учителем или подготовленным учеником, или аудиозапись

Выявление первоначальных читательских впечатлений

О чём стихотворение?

Работа в парах. Построение диало га.

Фрагменты текста, на которых остановилось внимание при чтении стихотворения

Какие вопросы возникли у меня?

(вариант возможных вопросов учащихся)

Нивы печальные

Почему для героя всё вокруг выглядит печально?

Нехотя вспомнишь

Почему он вспоминает о прежних чувствах «нехотя»?

Вспомнишь и лица давно позабытые

К кому обращается герой в воспоминаниях?

Вспомнишь разлуку с улыбкою странною

Почему его улыбка «странная»?

Озвучивание вопросов в группе и классе.

Составление круга вопросов, на которые необходимо ответить в xo де анализа.

Мотивация

Сделайте в тетради краткое прозаическое изложение стихотворного текста. Что изменилось? Какое произведение вам нравится больше? Почему?

Яркое пятно урока

Я вам расскажу историю одного романса

(вариант учитель или подготовленное сообщение ученика)

Автор слов – И.С.Тургенев, автор музыки – Эраст Аггевич Абаза, морской офицер, который погиб в Крымской войне 1855 года и похоронен на Братском кладбище в Севастополе, на его надгробии выгравирована нотная строка «Утра туманного».

О личности Эраста Аггеевича Абаза и его жизни, к сожалению, известно очень мало.

И. С. Тургенев был частым гостем в доме Абаза. Здесь устраивались концерты, в которых принимали участие видные музыканты Рубинштейн, Венявский, Давыдов.

Однажды в Царском Селе на площади перед дворцом проходил парад, которым царь остался недоволен. Последовало приказание: ни одного офицера из полка в Петербург не отпускать. Это было похоже на арест. Изнывая от скуки, гусары решили пригласить к себе цыганский хор. Всю ночь звучали песни, звенели гитары. Забрезжил рассвет. За окнами стало белым-бело. Все вокруг покрыл пушистый снег... «Как красиво, как хорошо», - сказал Эраст Абаза. Утро туманное, утро седое - замечательно написал Тургенев». И он стал тихо напевать знакомые строки. Аккорды, сменяя друг друга, рождали мелодию. Сначала вполголоса, затем все громче вторил певцу хор цыган. Так на рассвете морозного утра родилась мелодия романса «Утро туманное».

Прослушивание романса «Утро туманное, утро седое...» на стихи И.С. Тургенева

Почему стихотворение положено на музыку?

Какие звуки преобладают гласные или согласные? (много гласных,их можно пропеть)

Какие согласные похожи на гласные (н,м,л-сонорные, их тоже можно пропеть) попробуйте пропеть!

Если стихотворные строки хочется пропеть, какие чувства появляются? (сопереживание, принимаешь как что-то личное)

Какое настроение после прослушанного романса? Почему?

Анализ стихотворения

У романса название «Утро туманное» по первой строчке, стихотворение И.С.Тургенева называется «В дороге»

Может ли у этих названий быть что-то общее? Различия?

Составьте ассоциативный ряд со словом «дорога», « утро»

Дорога - перемены, разлука, одиночество, скитальчество, неизвестность, неустроенность.

Утро – перемены, неизвестность, разлука, утро вечера мудренее, одиночество

Вывод: оба названия отражают тему стихотворения

О чём стихотворение И.С.Тургенева? (о разлуке)

Можно предложить задание:

Продолжите ряд «Разлука с привычным образом жизни, с любимой, с идеями, с детством, юностью, взглядами на творчество…

Как название связано с основной мыслью стихотворения?

Герой одинок и разочарован. Он прощается с прежней жизнью, но будущее для него неопределенно.

Почему поэт говорит о событиях, пережитых им совсем недавно, как о далеком прошлом?

Вчерашний день кажется ему давно прошедшим этапом.

Прочитайте выразительно первую строфу, найдите контрастные образы или эмоционально противоположные мотивы.

Настоящее - «былое».

Одиночество -«лица», (круг людей, общество, в котором вращался герой).

Какие чувства вызывают воспоминания? Какие слова указывают на отношение героя к прошлому?

Воспоминания вызывают сожаление : «нехотя вспомнишь».

Прочитайте выразительно вторую строфу. Найдите контрастные образы или эмоционально противоположные мотивы.

Обильные страстные речи - взгляды... робко ловимые.

Первые встречи - последние встречи.

Подберите синоним к словосочетанию «страстные речи»- бурные споры

Сколько строк во второй строфе поэт посвящает «страстным речам» (одну), а описанию мимолетных взглядов, встреч?(три) Почему?

В кругу, который он покинул, много и увлеченно говорили, но сам автор рассказывает об этом предельно лаконично. Его память удержала не столько содержание разговоров, сколько взгляды, мимолетные впечатления и переживания отношений («первые встречи, последние встречи»).

Прочитайте выразительно третью строфу. Найдите эпитет («улыбкою странною» Какое значение приобретает эпитет «странной»?

Странная улыбка - слабое отражение чувств, волнующих героя. Непролитая слеза дрожит, она видна за странной натянутой улыбкой

Лексическая работа .

Каково лексическое значение слова «родное»? В каком значении употреблено слово?

Как относится герой к прошлому? Возможно ли для него возвращение к прежним чувствам?

«Родным, далеким» кажется поэту время мимолетной влюбленности. Поэт понимает невозможность для себя возврата к старым чувствам, но относится к пережитому с уважением и теплотой.

Найдите повторы в стихотворении.(вспомнишь -5 раз) Попробуйте объяснить, чем они вызваны.

Какая строчка стихотворения связана с названием?

Вторичное прослушивание романса «Утро туманное, утро седое...» или выразительное чтение стихотворения учащимся.

Рефлексия

О чём стихотворение И.С.Тургенева? Основная мысль стихотворения?

Как вы смогли понять тему, сновную мысль лирического стихотворения И.С.Тургенева «В дороге»?

Напишите синквейн. Тема «Разлука»

Домашнее задание:

Выразительное чтение стихотворение наизусть (обязательное для всех учащихся)

Нарисуйте рисунок к стихотворению или подберите иллюстрации, фотографии, репродукции картин художников, созвучных стихотворению (сделать презентацию 2-3 слайда)

(по желанию)